为提升学生的专业素养，增进学生对城乡规划专业的深度认知，6月12日下午六点，银河线路检测中心城乡规划专业徐游副教授于1中206教室开展题为《城市更新中城市问题的解析与应对》的专题讲座，银河线路检测中心城乡规划专业的学生踊跃参加。
讲座开始，徐游副教授先引入了社会的概念，探讨了多层次对“社会”的界定，法国早期社会心理学家塔尔德：社会是具有共同心理的人们的集合。美国社会学家帕克：社会是一种包括人类习惯、情操、民俗等在内的遗产。法国社会学家迪尔凯姆 ：社会就是集合意识 。美国社会学家帕森斯和金斯伯格：社会是人类社会关系的总体。德国思想家费希特：社会指个人所属的最大团体。马克思：社会是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性地结合成不同社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。然后分析城市在社会中存在的意识形态，中国城市化的特点，城市化仍然落后于世界城市化水平；区域之间城市化发展不平衡；户籍制度对城市化的制约。在城市更新中，存在着人与自然、人与社会以及人与人之间关系的严重失调或冲突现象，包括环境生态、人口爆炸、老龄化、城市就业、城市贫困、家庭婚姻、社会风尚等，这些都是城市问题。城市社会问题影响城市居民的正常生活，阻碍城市的协调发展。
徐游副教授以城乡公共服务设施建设为例，指出公共服务设施优化配置布局是实现均等化建设的必要途径，公共性和空间性是公共服务设施的主要特点。在建设过程中既要保证设施的服务容量，也要保证空间的合理配置，强调布局配置的公平性。
首先多维度平衡公共服务设施规划布局。公共服务设施作为提供居民基本社会服务保证的空间载体，设施在地域上存在的差距主要是由于各区域之间公共服务设施的数量和质量的差异导致的。其次，提升公共服务设施配置的社会公平。与地区设施空间均等的思想不同，社会公平更多强调的是社会群体的需求，经常被忽视的流动人口、弱势群体等。最后，创建以需求为导向的差异化供给模式。现阶段城乡公共服务设施均衡的难点在农村，城乡经济发展的差异是客观存在的，这也是公共服务设施均等化发展受阻的原因。“均等化”不等于“一样化”，不同空间内必然存在着差异。针对城乡居民属性特点，对公共服务设施需求不同，因地制宜采取不同的空间布局配置模式，提高供给的公平和高效性。明确设施的需求结构，明晰多元主体，面向城乡复杂人口结构，构建合理的供给体系，解决供给与需求的矛盾。
徐游副教授通过引入城市社会的概念，让同学多角度的了解城市，了解专业的多元化特征，引起学生对专业的学习兴趣，进行了热烈的互动交流。
