暑假“三下乡”活动总结

      为深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，贯彻落实习近平总书记给中国农业大学科技小院同学们的回信精神，根据《关于开展2023年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》有关要求，在全国范围内组织开展2023年全国大中专学生“三下乡”社会实践活动之乡村振兴“笃行计划”专项行动。为引领全省广大青年学生深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于青年工作的重要思想，扎根中国大地了解国情民情的部署和要求。同时为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，锻炼和提高自己的能力，以及为了更好的了解三亚悠久的人文历史，了解红花村生活的现状，我们进行了此次关于三亚市吉阳区红花村的现代乡村治理参与活动。

      这次实践活动我们对国家、省市、学校组织的活动都充满了期待。而每一次的活动带来的不一样体验都是一次收获，这让我们感到很快乐很满足。帮助发展乡村产业，改善基础设施，美化乡村环境，提升乡风文明，促进乡村公共服务，讲好乡村振兴故事是每一个大学生应当做的事。

       三天的下乡科普活动给我们带来了不一样的体验。从第一天的大会结束后，我们便遵循着分配好的小组，跟随着负责人到乡里展开活动，负责人对我们很是热情，这也给予了我们很大的信心与动力，也让我们不禁想到村里的村民也是这样的热情，心里的压力一下子缓解了许多。

      第一天我们自行前往村委会集合，下到乡里，负责人先是带我们大概了解了一下村里的情况，大概了解了一下我们便展开了科普宣传和颁发科普宣传册。我们一边颁发一边跟着村民聊着天，村民们也很是配合着我们，也很耐心着听着我们讲解，这一刻我们仿佛融入了这个村里，跟村民聊着天、宣传、讲解，让我们感到很快乐。这一天的活动我能很顺利的完成了，不过村里还有产许多特产，忙完的我们也不忘采购一番，美其名曰接地气。

      但事情总不是一帆风顺的，第二天的调查问卷活动展开得并不是很顺利，主要原因还是村民的不了解以及觉得复杂、麻烦。大多村民都不喜欢填这个调查，因为他们不知道这个是干什么用，对他们有什么用，又或者是怕泄露什么信息，所以有点抵触。而经过了我们也在一旁的耐心讲解，虽然最后也是完成了活动，但是并不是很顺利，这也让我们体会到了基层工作展开的难度，确实不易，同时这也是我们与社会交流的一种收获。

      经过为期三天的调研活动，大家都竭尽所能的去完成自己的任务，团队成员之间互帮互助，组与组之间也是资源共享，在互相协助下更好的完成任务。我们的成员穿梭在村与村之间，学着与村民或者村委会负责人沟通，学着对自己所负责的调研点尽可能详细的记录，初次参与暑期调研的成员更是要学着交流、提取重点、记录等等一系列的专业调研方式。因此每位成员在此次调研过程中，都尽自己所能去为乡村科普工作贡献出自己渺小的力量。在调研过程中，我们与村民不断地沟通，尽可能地去了解每家村民背后的故事，同时我们不仅仅对于村民的思想感到敬佩，更多的是认识到村民生活的道路是困难且漫长的，将政府对于乡村振兴的精神最大化地体现到实处，而非纸上谈兵。“三下乡”实践活动的策划阶段，院领导对此次实践活动做了精心部署，并就如何把活动开展的有特色、有新意作了明确的指示。在活动期间，杨老师与我们共同“抗战”在“三下乡”活动的第一线，极大的鼓舞了同学们的士气。带队的老师与队员们同甘共苦，同吃同住，始终坚持在第一线，吉阳区相关的各机关和单位都给予了高度重视与支持。同时，实践活动自始至终都得到了学校领导的称赞，这为此次“三下乡”实践活动的顺利举行奠定了坚实的基石。在“三下乡”社会实践活动中，带给我们的不仅仅是对于专业能力等方面的锻炼，更多的是提供给我们对于村民生活与乡村发展相结合的思考角度。在我们对于村民生活的普查过程中，逐渐发现村民个人的发展与乡村发展是相辅相成的，发展相对较好的乡村与村民的文化程度也是呈现正相关的发展趋势，因此在文物保护工作进行的同时，也要关注村落与个人的和谐关系，从村民个人的发展引申到村落整体的发展也正是体现出“三下乡”活动带给我们乡村科普工作的意义。这次的科普活动我们很是喜欢，那些热情的负责人与村民让我们很是难忘，他们不仅给予了我们很大的帮助与信心，也让我们感受到了不一样的体验，这让我们对每一次实践活动都充满了期待。而每一次的不一样体验都是一次收获，这让我们感到很快乐很满足。乡村振兴工作的路途虽困难，但我们一直在路上。

结语

大学生参与"三下乡"活动是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路,努力缩短自身成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，这对我们青年大学生具有十分重要的意义。正所谓“读万卷书不如行万里路”，在当前社会发展情况下，大学生的全面发展更需要通过社会实践等一些实干行为进行培养。同时又由于当前部分地区城市农村贫富差距过大，大学生下乡也就成为培养学生能力，带动新农村建设的有效途径。通过“三下乡”社会实践活动，我们在进行文物保护工作的同时与百姓群众的广泛接触、深入了解和亲切交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会职责感随之增强。不仅仅专业学习与社会实践能力得到提升，同时在调研过程中所看到村落中的人情世故，使得我们迫切想通过自己的能力为一些村落在自己的专业领域做出点贡献。我们在通过大学的学习后，要想尽快的成为现代化建设有用之才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会并融入其中，认识自我的社会位置，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做必须准备，这也正是我们参加暑期"三下乡"社会实践活动的意义之一。