设计专题：中廖村农产品包装设计
指导教师：陈睿均
授课班级：视觉传达2101、2102、2103
教学时间：2023年9月－12月（12周）
中廖村农产品包装设计训练要求：
1、强调前期调研以及作业过程
让学生深入市场中去调研。多观察、多实地考察，通过调研中廖村以及三亚周边美丽乡村农产品包装，发现问题并且解决问题，最后每个小组提交一份详细的调研报告。这些调研为最后的视觉设计打下基础。
学生多次走访中廖村调研农产品包装设计
2、强调课程与课程之间的衔接
包装设计想要做好，必须要将前期基础课程运用到包装设计中去，比如：图形、文字、色彩、版式、插画等。教师需要带领学生加强课程与课程中的衔接意识,将课程之间的相互关系打通。
作业布置与优秀案例分享
课后作业辅导
课上作业辅导
打印包装样稿、修改
3、产教融合、以赛促学、以赛促教
包装设计以中廖村为题，本身就是一个实际的项目，能够让学生走出校园，将理论与实践结合，同时积极为社会服务。并且，它也能将作业成果积极参赛，通过获得奖励提高学生的学习积极性和成就感,进一步增强学生的学习兴趣。
设计成果：
4.总结
包装设计推行产教融合,课堂的教学效果明显提升,学生的参与性增强,更好地发挥了学生的主观能动性。让学生知道设计来源于生活，也要回归生活,带着问题意识去设计。并且，产教融合因为是实际的项目，学生通过调研分析，以及与甲方沟通和选定方案，能够让学生保持设计的“客观”和“理性”，知道设计就是发现问题与解决问题的过程。然后再制定详细的项目任务书,制定好每个项目完成的时间结点,按期完成,不养成拖延的习惯。通过产教融合,提升课程品质,使专业人才更好地适应社会及未来发展的需求。
