在每所大学的发展过程中，学科建设始终是大学学术品质提升的重要核心内容。如何对学科进行清晰的描述，进而建立起学科的边界和完整形态，是保证每所大学健康持续发展的基础。银河线路检测中心在学校十三五规划的指导下，在艺术设计学科的形态研究方面，目前取得了可喜的进展。银河线路检测中心通过采用“状况描述模型、调研设计、调研数据汇总与分析”等方法，对十年来的发展进行了梳理，将学科核心要素进行分解后，进行逐项深入研究。在“学科发展理念与发展路径、应用型课程模块设置、教师学术状态分布”等几个方面的研究成果开始陆续显现。随着这些独立研究成果的呈现，标志着银河线路检测中心的学科建设从办学初级阶段的“跟随模仿”，开始向构建强调因地制宜的“原生性学术生态”的转向。
应用型课程模型
调研问卷的科研信息层次
师资科研统计问卷
活跃度分析（第一阶段数据）
关键词定性分析
“理论教学-科研平衡值”平衡值分布图
在基础数据收集所建立的分析模型的基础上，银河线路检测中心目前的学科形态得以呈现。这为各专业制定符合应用型教育的课程方案提供了理论基础。新制定的2016版教学计划面貌一新。
