2022年12月23日上午，为进一步落实“规范化教学”，统一教学思路，银河线路检测中心开展基础部教学成果研讨会，线上线下同时进行。陈院长、孙院助、各专业主任及基础部教师参会。基础部赵主任对近期筹备的基础部教学成果展情况进行了汇报，陈院长、孙院助和各专业主任分别从管理、各专业需求和对基础部的教学衔接需要不同角度与一线教师进行研讨。
陈院长指出本次研讨会和即将举行的“线上线下”教学成果展是为了提升老师们对基础教学的重视度，要整合各专业特点，结合专业特色，探索适合我们学院各专业建设发展的设计基础课程教学思路和教学方式，由简到繁，慢慢转变，逐步树立学生对艺术认知的独立意识与想法。专业绘画一、二是结合之前多门课程融合更名而来，根据最新的培养方案要求我们现在统一其教学思路，专业绘画回归基础，用写生的方式夯实素描基础，根据各专业需求，以建筑、风景、静物等为画幅最少四开长期素描、色彩训练，速写作为作业辅助训练。针对性训练徒手绘画的能力，严禁尺规素描。同时，陈院对本学期冬季短学期的课程提出了要求。
孙院助对基础课的教学一直都有关注，认为很多专业都应重点以空间和结构为主，培养学生的空间意识和手绘的能力，进行有侧重点的教学引导。建议尤其产品专业学生回归基础从石膏静物入手鼓励大胆的对物象进行重组和再创造，激励学生的创意性和设计性思维开发。
王宏信主任充分肯定了专业绘画课程组在教学研究和建设中取得的成果，同时指出通过多次讨论大方向定位已逐步形成，但是具体教学实施中，仍存在一些问题，希望通过教学研讨方式，进一步落实教学目标，统一教学思想，针对基础课程与专业课程衔接不够清晰，加强教学管理等相关问题进行深入研讨。一定要把握好学科方向，做到规范化教学，大方向一定要把握好，将各方面内容做细，做到因材施教，将基础课教学与专业联系的更加紧密。
各系主任从专业角度、从艺术素养的培育、创意思维的锻炼、设计表现能力的训练、基础与专业的衔接等角度，提出了各自的看法与意见。
陈放主任表示，基础与专业的衔接非常重要，后续的IP、插画、装饰图案课程都需要学生具备写生的基础，才能从复杂图形中提取所需图像和色彩元素。所以视传专业需要基础部的教学侧重夯实基础，将平面构成、色彩构成、设计素描和设计色彩相关基础知识作为教学重点，以结构和创意为主为以后专业课学习打好基础。
陈晓龙主任对环境设计专业学生作品进行了点评予以肯定，同时也从艺术素养的培育、创意思维的锻炼、设计表现能力的训练、基础与专业的衔接等角度，提出了看法与意见。希望通过基础课程训练逐步提高环境专业学生的空间意识和树立学生对艺术认知，提高学生的审美能力，对复杂对象的快速表达能力。
杨洋主任表示，基础课程和专业课融合的问题是我们多年一直在探讨的问题，她认为可以加强梳理培养计划中的课程设置与内容设置，加强基础环节与专业环节的衔接，最终通过教学成果的衔接完成真正的衔接。
吴耀华主任首先肯定了基础课程团队一直以来的教学成果。他表示城规学生有其客观的基础薄弱原因，学生多为文化课考生。正因为此城规专业希望基础部在现在作业量的基础上对城规专业学生加大其训练强度，从最基础的石膏静物开始，还可以在大一时和建筑初步课程配合，以求学生可以对素描、色彩、构成等设计基础课程有充分的理解。同时希望学院加强硬件配套，让学生可以长时间的在完备的画室中磨练基础。
郗瑞鲁主任肯定了近年来专业与基础部课程融合的课程成果，同时也希望可以从专业的标准提出对基础课程成果的标准来落实衔接目的。将会带着要求与基础部教师进行讨论来实现产品专业对产品专业学生基础能力培养的目标。
参会的基础部各位任课老师们也分别围绕教学成果和教学心得，与各专业主任进行沟通交流。分别从不同的角度，展示了各自在教学中的思考、探索与积累，综合地阐明了承上启下的课程关系、课程中如何配合各专业解决后续课程所需能力进行训练，同时提出了基础课教学中遇到的困难。与会教师也提出了要加强教学团队间的交流，增加教学的流动性，使学生与学生之间，学生与老师之间，教学团队之间产生更多的互动。
