城乡规划专业全体教师在城乡规划专业教研室举行了新学期说课教研活动。这是结合国土空间规划发展新形势下，落实学校“产学研融合”的教育教学工作的重要研讨会。
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研讨会上，吴耀华主任传达了学院相关教学要求，并结合城乡规划专业发展的新进展和接下来评价评估的各项要求宣讲主要事项。
然后，各位专业教师围绕学科教学展开讨论，并结合历年教学过程中的经验和存在问题，讲述新学期对于教学工作的各项安排。
在说课环节，教学团队就各门课程在培养方案课程体系的地位与作用、授课内容的重难点、课程教材选用和教学方法选择等方面进行了热烈讨论，形成了教学中重视相关课程前后衔接的共识，进一步凸显专业课程教学的连贯性和整体性。
例如：
单冰茸老师讲授的《城市绿地系统规划与设计》是学科专业方向课程。其课程目标对应五种品质，使学生应用所学知识与技能参与工程项目，培养专业的思维方式，掌握城市绿地系统规划与设计的专业方法，锻炼培养分析问题的能力和解决实际问题的能力，提高人文与艺术修养和专业鉴赏力，提高与人沟通、团队合作和组织协调能力，掌握专业知识和专业技能，提高规划设计和表达能力，提升岗位能力和就业竞争力，进而提高职业竞争力。
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何经老师简述了本学期所教的几门课程各自特点：《建筑设计初步》将强化规划学子的手绘和设计基本功训练，《详细规划》作为三年级的重点课程，将大力培养规划意识，加强对基本原理的理解；《建筑施工图设计》将加强对施工图内容、流程、以及识图的训练；《村镇规划》将加强对村庄交通、给排水等规划技术的学习。
徐游老师教授的《建筑制图与测绘》课程，主要讲授画法几何、建筑制图、计算机辅助绘图等。画法几何培养学生的空间想象力和空间构思能力，论述用二维图形表达空间三维形体的方法；工程图是工程语言，建筑制图培养学生绘图和读图的能力。理论讲授内容对课程设计具有明确的指导性，使学生所学知识与技能更加贴近社会，实现工学结合，努力提高学生的设计、表达技能水平，增加学生们的岗位适应度。
董佩佩老师教授的《白描》课程将根据专业培养方案，尽可能去拉进《白描》和专业的融合度，在题材上，加入了白描建筑和风景题材，让学生们提升白描技法的同时也了解中国古代建筑与园林的布局情况。
吴耀华老师讲授的《公共建筑设计》，以落笔洞博物馆设计专题为载体，让学生了解以博物馆建筑类型为代表的公共建筑的宏观经济、社会、政治、生态、环保背景，掌握博物馆建筑设计基本原理与专业方法，培养学生的独立思维和主动探索精神，培养学生解决公共建筑的专业分析能力、表现能力与设计能力，为相关的后继专业课程的学习奠定扎实的基础。
华雪莹老师教授的《国土空间规划》课程，作为学科变革新形势下最前沿的新增课程，有利于培养学生的学科视野，提高专业人才的未来职业适应性。《城市规划原理》课程是专业核心课，内容涵盖了城市建设发展的全方位知识，具有涉及面广、概括性强的突出特点，在城市规划的全过程中起着夯实根基、奠定基础的作用，在课程体系纵向结构上具有承上启下的衔接作用。有利于培养学生综合分析能力和城市规划专业素质，同时为下一步的规划设计课程打好理论基础。《场地设计》课程将从建筑场地设计的规划实践角度出发，系统学习场地设计的要素、设计的基本原则和方法，以其为专业考研的快题打下一定基础。
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本次研讨会中各位老师的说课内容，凸显了各位教师熟悉城乡规划学发展的脉络和面临的机遇挑战的能力，并达成一致认为应从“产教融合”的项目中尽可能加强职业实践经验，把握政策走向、社会发展对于学科发展的需求，把相关知识经验融入到教学中去，实现对人才培养目标的支撑，为专业教学和办学质量的提高以及应用型人才的培养打下坚实基础。
